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　　新夢想環(huán)球教育李老師在關(guān)注前沿技術(shù)與教育融合時，亞太科技大學(xué)與通信企業(yè)共建的5G技術(shù)應(yīng)用實踐課程頗具亮點。該課程打破傳統(tǒng)課堂的局限，將企業(yè)的真實技術(shù)場景和項目資源引入教學(xué)，讓學(xué)生在掌握5G理論知識的同時，具備解決實際應(yīng)用問題的能力，為5G產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了一批接地氣的應(yīng)用型人才。

　　課程內(nèi)容緊跟5G技術(shù)商用節(jié)奏，由校企雙方共同制定。基礎(chǔ)模塊涵蓋5G的核心技術(shù)原理，如NR（新空口）、網(wǎng)絡(luò)切片、邊緣計算等，但并非停留在抽象概念講解，而是結(jié)合企業(yè)的實際網(wǎng)絡(luò)部署案例，比如分析某城市5G基站的選址如何兼顧信號覆蓋與居民生活。應(yīng)用模塊則聚焦不同行業(yè)的5G落地場景，與通信企業(yè)合作開發(fā)“5G+智慧工廠”“5G+遠(yuǎn)程醫(yī)療”“5G+虛擬現(xiàn)實”等子課程。在“5G+智慧工廠”課程中，學(xué)生通過企業(yè)提供的仿真平臺，模擬用5G技術(shù)實現(xiàn)工廠設(shè)備的遠(yuǎn)程控制和數(shù)據(jù)實時傳輸，解決傳統(tǒng)工業(yè)網(wǎng)絡(luò)latency（延遲）過高的問題；“5G+虛擬現(xiàn)實”課程則讓學(xué)生動手搭建基于5G的VR直播系統(tǒng)，測試不同帶寬下的畫質(zhì)流暢度，某學(xué)生團隊優(yōu)化的編碼方案使VR直播的卡頓率降低70%。

　　“企業(yè)化實踐場景”讓學(xué)生沉浸式體驗5G技術(shù)應(yīng)用。亞太科技大學(xué)與通信企業(yè)共建了“5G聯(lián)合實驗室”，實驗室完全復(fù)刻企業(yè)的5G網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，配備最新的5G基站設(shè)備、終端測試儀器和網(wǎng)絡(luò)分析工具。學(xué)生在這里開展“5G網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化”項目時，需像企業(yè)工程師一樣，通過路測設(shè)備收集不同區(qū)域的5G信號強度、下載速率等數(shù)據(jù)，然后運用網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃軟件調(diào)整基站參數(shù)，某小組通過優(yōu)化天線傾角，使校園周邊的5G信號覆蓋率提升25%。實驗室還承接企業(yè)的部分測試任務(wù)，如新型5G終端的兼容性測試，學(xué)生在老師指導(dǎo)下完成測試報告，這些報告直接作為企業(yè)產(chǎn)品改進(jìn)的參考。某學(xué)生參與測試的5G模組，因發(fā)現(xiàn)其在高溫環(huán)境下的信號不穩(wěn)定問題，幫助企業(yè)提前規(guī)避了大規(guī)模商用風(fēng)險。

　　“項目驅(qū)動式教學(xué)”打通從學(xué)習(xí)到應(yīng)用的通道。課程設(shè)置貫穿“提出問題—解決問題—成果轉(zhuǎn)化”的項目鏈條，每個學(xué)期學(xué)生都要參與企業(yè)真實的5G應(yīng)用項目。在與某汽車企業(yè)合作的“5G+自動駕駛”項目中，學(xué)生負(fù)責(zé)開發(fā)車聯(lián)網(wǎng)通信的安全認(rèn)證模塊，通過加密算法防止車輛通信被惡意干擾；在與傳媒公司合作的“5G+超高清視頻制作”項目中，學(xué)生參與視頻的實時傳輸與編輯系統(tǒng)搭建，確保4K視頻在5G網(wǎng)絡(luò)下的實時回傳和多終端同步播放。項目結(jié)束后，表現(xiàn)優(yōu)秀的方案會被企業(yè)采納，某學(xué)生團隊設(shè)計的“5G校園智慧導(dǎo)航系統(tǒng)”，結(jié)合5G的高精度定位和AR技術(shù)，已在校園內(nèi)投入使用，方便師生和訪客快速找到目的地。這種教學(xué)模式讓學(xué)生深刻體會到5G技術(shù)并非遙不可及的高科技，而是能切實解決生活和工作中問題的工具。